「へぇ～」を与え、「へぇ～」を感じとる

来週、高校で出張講義を行います。
聴いてくれる生徒は、１、2年生で約30人ぐらいのようです。
炭素材料の話をする予定ですが、どのようなストーリーするかあれこれ考えています。

難しいことをいうよりも、「へぇ～」と思ってもらうことにしました。


 「へぇ～」の中には感動があり、もっと知りたいという行動が生まれると思うからです。

70分の講義のうち、正味は60分で、10回の「へぇ～」を目指すことにしました。
講義終了後のアンケートにも書いてもらうつもりです。


と思ったら、この手法、大学の講義でも使えるのはないと思いました。

そこで、明日の講義は「へぇ～」と思える場面を、急遽加えることにしました。

話す人は「へぇ～」を与え、聴く人は「へぇ～」を受け取る（感じとる）ことがいいと思います。

誰もが話す人になり、また聴く人にもなりますので、そういうマインドを準備する（習慣づける）ことが大切です。そういう雰囲気づくりも研究室には必要かなと思いました。